【概况】海南师范大学教师教育研究中心主要任务包括：科学研究、人才培养、服务咨询、学科建设等，也是学校和广大教师的思想库、信息库。中心与省基础教育课程与教学论研究基地合署办公。2010年，中心现有人员2人，其中常务副主任1人，副主任1人。基地与中心作为海南师范大学课程与教学论二级学科硕士点建设依托单位和学校“周末流动师资培训学院”实施管理单位，中心现有专兼职课程与教学论教师及研究人员47人。

2010年，在学校党委和校行政的正确领导和指导下，联合各专业学院课程与教学论教师，大力开展科学研究和人才培养工作，取得了显著的工作成绩。

【科学研究】  本年度，中心紧密结合海南师范大学“播种希望”行动计划的深入推进，围绕教师培养培训、基础教育课程与教学两大主题，以海南师范大学教师教育的实践创新研究、“周末流动师资培训学院”理论探讨等为研究重点，带领我校学科课程与教学论研究队伍及海南本土基础教育一线研究型骨干教师，进一步深入开展有关研究工作，在教师教育方面取得了富有特色和影响力的一批研究成果。

（1）研究和起草了海南师范大学教师教育建设与发展“十二五”规划。

（2）开展“周末流动师资培训学院”理论探讨。围绕省社科联项目《“周末流动师资培训学院”理论探讨》的内容和要求，围绕着周末流动师资培训学院的理论基础与实践背景、价值追求与构成要素、活动样态及运行机制、发展效应与推广价值等问题开展理论探讨和研究，完成《周末流动师资培训学院：农村教师专业成长的学习共同体》书稿的写作，将由广西师范大学出版社出版。

（3）完成“少数民族与贫困地区理科教师培训模式与实施策略研究”项目研究。完成项目研究报告，发表论文2篇，2010年10月结题。

（4）继续组织开展项目研究.继续组织有关人员开展项目研究。根据省社科联课题“农村地区教师生存状态调查与分析”、“区域校本培训共同体理论与实践的研究”的内容和要求，积极组织有关人员开展研究，目前项目研究进展顺利。

【学术交流】  在中心经费困难的情况下，2010年，中心共组织召开了两次学术会议，第一次学术会的主题为《区域校本培训共同体理论与实践》（2010年4月），主要研讨区域校本培训共同体的实践价值、构成、运行机制、校本研训的理论与实践研究包括；第二次学术会主题为《校长领导力及其培养》（2010年5月），主要探讨了校长的基本素养、校长领导力及其培养、校长领导力与办学特色等。

另外，中心领导9月5日至6日，参加了全国教师教育学会省级教师继续教育中心协作委员会第五届年会，本次年会的主题是：教师培训管理与评估方法创新。围绕 “国培计划”培训项目的实施交流了本省中小学教师培训的情况和今后培训的规划，并对“国培计划”培训项目实施中遇到的问题进行了研讨。

【项目管理工作】  按照学校的要求和安排，基底和中心负责“周末流动师资培训学院”项目的管理、监督、协调工作。在省各级领导、各部门的关怀下，在学校领导的指导和大力支持，以及海师大各有关专业学院、各市县教育局、教师培训机构的积极配合支持下，项目工作取得了很大的成绩。从2010年1月一1 2月，8个学科在1 0个少数民族和贫困地区送训下乡达393次，培训教师2189人，培训研究型骨干教师326人，取得了丰硕的成果，产生了良好的培训效果。

【其他工作】根据学校的安排和工作需要，承担了如下几个方面的主要工作：

（1）负责起草“周末流动师资培训学院”项目实施方案；

（2）汇编2期共652页的“周末流动师资培训学院”活动纪要；

（3）撰写“播种希望行动计划”情况介绍材料；

（4）负责 “双五百”人才工程、“周末流动师资培训学院”项目启动仪式的筹备工作；

（5）负责“双五百”人才工程、“周末流动师资培训学院”实施方案以及两项目表彰文件的会签工作；

（6）编印了“周末流动师资培训学院”项目及其实施情况概览画册；

（7）编制了海南师范大学教师教育建设与发展十二.五规划。