一、    指导思想

以科学发展观为指导，以实现教师教育特色鲜明的综合性教学研究型省重点大学为目标，围绕中心的工作任务，解放思想，与时俱进，大胆创新，扎实推进，为海南基础教育的发展和海南师范大学教师教育改革与发展做出贡献。

二、    工作目标

一是把教师教育研究中心办成学校教师教育研究的主阵地。要深入研究教师教育和基础教育，为本科师范生培养和中学教师的继续教育建言献策，为学校职前职后教师培养提供高水平的咨询服务。

二是通过项目驱动，把中心办成海南师大与海南基础教育紧密互动的大平台。通过这一平台把大学资源、中学优质资源和农村教学资源汇合，形成互补共生的学习共同体，实现各方的共同发展。

三、主要工作任务与措施

在总结上年度工作的基础上，根据今年工作目标要求，制定今年的工作任务与措施如下：

1、加强与省各有关部门的协调沟通，确保各项工作有序、有力的开展。中心与海南基础教育课程与教学研究基地合署办公，承担着《海南省中西部市县人才智力扶持行动计划》项目之一“周末流动师资培训学院”项目组织、指导、协调工作，必须加强与“海南省中西部市县人才智力扶持行动计划领导小组”、“海南省教育人才扶持工作领导小组”以及海南省社科联的联系，取得它们对工作的支持和指导，为中心工作创造良好的环境。

2、整合各方力量，加大教师教育研究力度，争取获得多个项目获得省级立项。根据国内外教师教育发展的方向，结合我校教育科学学院、初等教育学院和各专业学院学科教学论教师，针对教师培养培训中的问题和困惑，协同攻关，开辟和探索新的研究方向。特别是要借助“周末流动师资培训学院”项目这一实践平台，加大对农村基础教育教学研究和农村教师教育研究。争取3个项目获得省社科联立项、2个项目获得省教育厅立项，创造条件，争取获得国家十二五教育科学研究项目1项。

3、加大“周末流动师资培训学院”项目的管理、监督、协调工作力度，确保项目的顺利有效实施。

具体工作主要包括：

（1）组织各有关学科学习海南省委组织部、海南省教育厅、海南省财政厅、海南省扶贫工作办公室印发的“周末流动师资培训学院”项目实施方案，根据2011年项目实施的情况，指导各学科制定富有特色的计划性较强的2012年项目实施工作方案；

（2）3月份召开一次“周末流动师资培训学院”项目工作会议，布置安排各学科2012年工作任务、提出工作要求；

（3）建立和完善“周末流动师资培训学院”相关管理制度。包括：专兼职指导教师的选派制度、受训骨干教师的选拔和培养制度、过程质量监控制度等。并强有力的执行制度。

（4）积极与各学科负责人、各有关市县教育局与教师培训机构保持密切联系，建立良好的工作环境和机制；

（5）本年度的7月、12月将组织中心研究人员开展项目调研，每个月举行各学科工作例会。及时了解情况，研究问题，提出改进工作方法和措施。

（6）做好项目实施过程材料的收集和整理工作以及项目成效的宣传工作。

4、做好基地（中心）和我校学科教学论教师队伍建设，并发挥积极作用

针对基地（中心）研究人员明显不足，我校学科教学论教师队伍情况是数量上看明显不足，学历职称偏低、研究能力水平有待提高等实际情况，中心将积极向学校领导和有关部门建言献策，在人员增加、职称评定、科研项目申报、学科带头人认定、教学工作量计算等方面得到专业认可和倾斜。在目前教育形势下，鼓励学科教学论教师在完善中小学教师培养培训方案、科学设置教师教育课程、改革教育教学方式、完善社会实践和教育实习等方面积极开展理论与研究，为中小学教师的培养和专业化建设做贡献。

5、探讨和研究我校教师教育内部改革措施，促进教师教育的专业化发展

根据我校教师教育的现状和高师院校教师教育改革与发展的基本趋势，为了加快我校现代大学制度建设，中心将积极探讨我校教师教育的新机制和体制。在创新教师教育人才培养培训模式、成立教师教育专业学院、成立“两个中心”即海南师范大学教师教育实践训练中心和教师教育信息中心等方面为学校领导提供信息和咨询服务。促进我校教师教育的专业化发展，加快我校向现代大学迈进。

6、深入了解基地项目的研究进展情况，组织有关人员加大研究力度，争取上半年完成已立项的三个基地项目即《教师教育一体化样态研究》、《区域校本培训共同体的理论与实践研究》、《海南省农村教师生存状态调查研究》的研究工作，并结题。