语文——《我的老师》教学反思

《我的老师》教学反思

昌江民族中学 语文学科 练丽英

本文的内容是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”。作者记述儿童时代在老师身边几件小事，记叙中融入儿童自然而纯真的感受，字里行间流淌的绵绵情意让平常小事显得十分生动感人。

这篇课文的教学，我觉得有几点把握得较好：

1．把握了文章的特点，抓住了文章的主要内容，由浅人深地进行教学，使学生对课文的理解比较深，从而对刘老师的高大形象认识十分深刻，很容易受到情感的熏陶。

2．在自主学习，合作交流的学习过程中，通过充分的阅读和讨论以及通过对写刘老师典型事例的分析，学生感悟到了作者用以展现人物性格特点的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理活动描写的方法；以环境烘托人物形象的方法；通过侧面描写烘托人物等方法。

3、课堂上重视了学生的主体地位，较好地发挥了学生的主动作用。教师融入其中，起到了穿针引线的作用。

有两点是我未能做好的：

第一，主观上重视了学生的个体差异性，想面向全体学生，但在实际教学中，我还是有意无意地忽视了个别基础不好的学生，有些地方的启发不到位，导致学生“知而无言”，未能最大限度的激活学生的思维。有很大一部分学生非常被动，在整个教学过程中不能充分投入，只是充当看客，未能充分调动他们的学习积极性。

第二，从教学效果来看，学生理解了课文的主要内容，也获得了一些情感体验，但因局限于备课时的框架，为完成教学任务而硬把学生往既定的步骤上拉，使得某些问题探讨得不够深入。