《散步》教学设计

《散步》教学设计

《散步》教学设计

语文学科 东方市八所中学  张文艳

【教学目标】

1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。

2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

4、学习尊老爱幼的传统美德。

【教学重点】

1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

3.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养

【教学难点】

理解文章的人性美、品味文章的意境美。

【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法

【教学用具】黑板、粉笔、U盘

【课时安排】一课时

【教学过程】

（一）、创设情境、导入新课

老师早就听说海南岛是长寿岛，同学们知道那些长寿老人的长寿秘诀吗？（生：不知道。）老师倒是发现了啊，（出示椰树矿泉水），大家看看这瓶子的侧面写的两行黄的字体，写的是什么？（生：一饮椰树矿泉水，方知海南人寿长。）我的家乡河南也有长寿的秘诀“饭后走一走，活到九十九”，可见饭后散步对健康十分重要。今天，我们一起学习一篇叙事性散文《散步》。

 (板书课题：散步  莫怀戚）

（二）、听课文录音，感知课文，寻找朗读失误

（三）整体感知、把握情节

学生朗读课文，师注意读音，读后正音。

思考并回答以下问题：

第一、散步的时间？——初春

第二、散步的地点？——田野上

第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子

第四、散步中发生了什么？（课文中）——分歧

第五、什么分歧？—母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

第六、谁来解决分歧？——我

第七、为什么我来解决？——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

第八、我要如何解决呢？——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。”

第九、最后是如何选择的呢？——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。

第十、为什么选择了小路？——母亲改变了主意。

好，下面根据上面的回答，让同学们试着概括一下，这篇课文的主要内容是什么？

（师明确：这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。）

（师明确:我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。）

（四）、品读课文、分析人物、体味亲情

教师：刚才大家说到文中有四个人物，在这四个人里，同学们比较喜欢谁呢？结合文中语句说说你的理由。

同学们自由读课文。

下面我们就来听听同学们喜欢谁？

首先，看看“我”，同学们说说文中的“我”这个人怎么样？

学生自由发言

教师引导。请同学在文中找出有关“我”的段落或语句。

师归纳：（板书：“我”：孝顺善良）

关于我的母亲：

文中的奶奶又是怎样一个人呢？（善解人意，爱护小辈）

请同学在文中找出有关奶奶、的段落或语句。

师归纳：（板书：母亲：慈爱亲切）

关于儿子和妻子：同学们有人喜欢文中的妻子、儿子的呢？可以举手示意下老师吗？请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？

学生自由发言。

教师归纳评述：儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。妻子温柔贤惠，在外面听从丈夫的决定，是个孝顺的儿媳，也对儿子关怀备至。

（板书：妻子：温柔贤惠）（板书：儿子：聪明懂事）

教师：通过对四个人物的描写，又渗透了哪些情感？（母子情、夫妻情、祖孙情）

教师总结：本文在一家人的散步中，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：亲情。

（板书：亲情）

（五）、研读赏析

生齐读最后一段，品悟 “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

学生讨论后发表自己的观点。

师结合学生的观点进行归纳：作为中年人，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的责任感和使命感。

（板书：责任）

（六）、研读入境 合作讨论

找出文中的景物描写，简析句子。

男生齐读第4段，女生齐读第七段。全班同学找出文中所写景物，体会在初春的景物中那份蓬勃的生命力，由此想到“一样东西—生命”，体现“我”衷心希望母亲也像春天里的万物一样充满生命的活力，祝愿老人健康长寿。

（七）、课堂总结

师：本文围绕着散步，在引领我们学习中华民族尊老爱幼的优良传统的同时，也表达一个和美的家庭，家庭成员之间要互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命的主题。

（八）、布置作业——用行动表达爱（可以二选一）

1、抱着你的父亲或母亲，在他/她的背上静静地趴一会儿(至少一分钟)，回想一下自己的成长过程，感受一下他/她的背和你的背有什么不同，然后告诉他们你的感受或者把你的感受写下来。

2、为你的长辈做一件你力所能及的事。

【板书设计】

              母亲：慈爱亲切           儿子：聪明懂事

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