《显微镜的结构和使用的复习》教学反思

生物学科琼中县思源实验学校丁勇

1. 成功之处:

(1)教学中让学生上讲台指出显微镜的结构和操作显微镜的使用过程，然后师生一起来纠错，学生通过亲身体验，使学生由感性认识上升到理性认识。

(2)教学目标明确，本节课设置了四个关于显微镜复习目标，通过学生的小组合作学习和师生一起共同纠错，让学生们较好的完成了教学目标。

(3)当堂练习的选择注重解决动手操作方面的，比如说显微镜的观察是用图片来呈现的，还有在显微镜操作用遇到的一些实际问题。

2. 不知之处:

（1）全局驾驭课堂的能力还有待提高，课堂气氛还不够活跃，教师和学生的双边活动还不够，学教案利用效率不够。

（2）时间的分配上还不够合理，学教案上安排的内容过多。

（3）留给学生思考问题的时间应再多一些，这样更能锻炼学生的思维能力，充分发挥学生的自主性。

3. 改进措施：

(1)课堂让更多的学生参与进来，还要多与学生互动，丰富课堂形式，应在以后的教学中多增加实验教学的环节，让学生更直观的接受知识。

(2)多关注学生，学生回答问题时要注视他，给他多一些鼓励少，少一些批评，回答完问题要及时让他坐下。学生做课堂练习时，要多下去看一下，了解他们的掌握情况，不能只在教室的一边走动。

(3)课堂时间分配上重点突出，重点的知识多花时间讲，语气要抑扬顿挫，吸引学生的注意。

(4)给学生充足的时间思考，答不上来及时引导，发挥他们的自主性。