一、教案背景

1、教材版本：苏教版八年级上册

2、学科：语文

3、课时：一课时

4、学生课前准备：

             ⑴预习课文，自学生字词语，了解课文的大概内容；

             ⑵上网查阅舒乙的介绍以及随笔这一文体。

二、教学目标

1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义；

2、学习本文对比的表现手法；

3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与动物和谐相处。

三、教材分析

《都市精灵》是一篇随笔，反映了现代都市少见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑与自然和谐，即使在物质文明高度发达的都市，也要对自然界的其他生灵给予尊重和保护，以优化人类的生活环境。文章情理兼美，具有较强的知识性和趣味性，易于学生对主题的理解。因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。 

四、教学方法

教学是一门艺术，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，为了激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，我主要采用以下教学方法：情境导入法，问题探究法，朗读评点法等。为了扩大教学容量，拓宽学生视野，我准备用多媒体手段辅助教学。为了达到“教是为了不教”的目的，我具体打算采用以下学法指导：圈点勾画法、朗读体会法、合作讨论法、归纳总结法等。

五、教学过程

一、            创设情境，激趣导入

同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物?（幻灯片播放一组动物图片）

这些小动物已成为我们生活中的伙伴，为我们的生活增添了不少乐趣。可是，在我们生活的这个城市，你还能经常听到清脆悦耳的鸟鸣吗？还能常常看到各种各样的鸟从空中飞过吗？针对这种情况，现代作家舒乙有感而发写下了一篇随笔《都市精灵》。

舒乙是谁，随笔又是一种什么样的文章呢？让我们来了解一下。

舒乙，著名作家老舍的儿子，曾到苏联留学，学习的是林业化学工艺专业。43岁的时侯才从写作，被称为现代文学的守望者。

随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。

二、走进文本，感知内容

1、文中写了哪些都市哪些可爱精灵呢？请大家略读课文，找一找，圈一圈。

2、作者对这些小动物持有怎样的感情呢？请再读课文，从文中找出相关的词语或句子读一读。

三、深入文本，合作探究

通过阅读，我们不难发现作者对小动物十分喜爱，看到别的城市有动物十分羡慕，十分向往。可是，作者在提及北京的乌鸦时，情感上却发生了很大的变化，是难过的，是惋惜的。为什么会这样呢？让我们进一步深入文本去探究一下。

1、请精读课文4、5段，探究一下北京今昔有何不同？

2、北京城昔日乌鸦遮天避地，飞进飞出，热闹非凡；而今，老鸹不老呱了，形成了强烈的反差。事实上，这样的反差不仅体现在北京城的今昔不同上，还体现在不同城市之间，你能找出来吗？

3、这是一种什么写法？表达了作者怎样的感情？

表达主题：人与动物和谐共处

4、你能从文中找出人与自然和谐共处的美好画面吗？找出来读一读，并试作简要的赏析。（幻灯片播放人与动物和谐共处的场面）

四、走出文本，拓展迁移

1、保护精灵看我行

北京的鸟儿是令人同情的，北京的环境是令人担忧的，事实上，令我们担忧的远远不止这些，请看下面一组图片。

讨论：都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？

都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和生存环境的不断恶化。

2、我手写我思

怎样才能使都市拥有可爱的小动物？请拿起手中的笔，为保护精灵拟一则公益广告。                                                       

3、感悟故事暖人心

幸运的是，已经有越来越多的人意识到保护动物的重要，有一个叫徐秀娟的女孩就已身先士卒，为我们做出了表率，欣赏《一个真实的故事》。

五、回顾文本，总结反思

同学们，动物与人类一样，是大自然的杰作，是生命和谐发展的重要组成部分，它们有权利与我们一起共享生命的阳光雨露。让我们尊重这些精灵，珍爱这些精灵，与它们和谐共处，共同维护人类的文明，让生活更加幸福！

六、布置作业

课下再收集动物与人之间的故事，概括故事情节，阐明个人观点，提炼故事主题，做“人与自然”话题作文素材的积累。

【板书设计】