九年级历史教学反思

九年级历史教学反思

九年级历史教学反思

五指山思源实验学校  历史学科  唐丽 

今年我继续担任九年级的教学工作，和去年一样，两个普通班，三个实验班。跟去年不一样的是今年分出四个普通班，无论是普通班还是实验班，基础要比去年差很多。

上学期，我们的工作计划没变，把九年级的新课上完。可是由于没有课本，实验班两个人用一本书，进度就放慢了，普通班上到九年级下册15课，而实验班才上到第9课。到下学期进度就完全不一样，因为普通班的寒假作业完成比较好，所以在复习校本教材的时候就讲得很快，而实验班的本身基础差，再加上缺少课本，复习的速度很慢，而且我要把每一讲的内容做成课件来讲。我和刘老师就商量，普通班要完成基础复习，还要进行热点专题复习，最后强化训练。而实验班就抓基础，把基础复习完之后就专门练选择题，因为选择题占60分，只要抓住选择题就抓住了大头，所以后期我们专门印刷了10套选择题来练。

通过对比，跟去年确实有一些转变，去年的两个普通班我很信任他们，晚修很少讲，给他们自己看书做练习，而今年的两个普通班，我给他们自己的时间过少，总害怕他们不明白，比如王玉芳，黄立建，黄沉雀等学生的基础太差，他们就很希望我给他们讲，可是也总考试不及格，到后期我就像实验班的一样要求他们，重点进攻选择题，直接放弃材料分析题。对于基础好的同学如卢洪彬，陈彩练等就要求他们自己买一些辅导书来看。

今年的实验班4、6班要比去年的实验班练习更到位，特别是6班有几个男同学不差，晚修的时候他们也经常问问题，我就单独辅导他们，但是由于受班上有个别不学习爱讲话的同学影响，到快要考试的那段时间，他们的心也散了。4班的纪律性较强，但找不出特别优秀的学生，有个王秋晨不错，但到中途辍学了。还有一个王世佑，虽然基础还行，但随意性很强。而5班，我觉得非常可惜，这个班有好几个好学生如王李成，邢晶晶，梁志南等各科成绩都不错，但受班级气氛影响，最后都下降了。

反思自己这一年的教学，我还有很多不足之处：

第一，我对学生要求还是不够严格，上个学期还行，到下学期复习阶段很多学生就松懈了，我也没有严格要求他们，如6班的王歌德，这个学生平时自己不学习，而且影响到周围一群人，多次教育他还是不改，在一次晚修时他又趁我不注意，拿粉笔头扔女同学，我很生气，走过去就给了他两巴掌。但之后他还是不改，我就有点不想管他了。再有就是5班，我仔细看了5 的月考成绩各科几乎都下降，但语文还是不错的，我想跟他们的语文老师的严格要求有关，所以我下学期一定要从“严”字入手。而且要坚持到最后。

第二， 课堂效率不高，虽然这学期我抓得很紧，但最后的时间还是不够，那就是课堂效率不高，特别是实验班，如5班，因为有部分学生不学习，而且还影响到周围的同学，不能不管，一管就花时间，上课有三分之一的时间拿去管纪律，这样就浪费了很多好学生的时间。怎样才能解决好这个问题，提高课堂效率呢？我还要多学习，多花心思。

第三， 对于中招考试方向把握不是特别准，虽然也强调到了几道题，但重点我们去复习八年级的毛泽东和邓小平，九年级的一战和二战，因为今年是一战爆发100周年纪念和二战爆发75周年纪念。诺曼底登陆战（70周年）和甲午中日战争（120周年）都考到了，明年要记住，特别热的热点要避开。最好是全面进攻，不能只抓我们认为的重点。其中还有一道选择题的问法是我们平时没有注意到：平时我们都只讲红色娘子军的地点，而这次他考的是红色娘子军属于哪支队伍。所以下次还要对海南史进行全面的复习。

第四， 没有实行小组分组学习，听了昌乐二中的培训后，才真正了解到小组学习的优越性，既可以让学生帮学生学习，更可以增强学生学习的兴趣，不用老师天天说教那么累，而且效果更佳。很遗憾的是我没有实行，下学期一定要有计划的跟班主任一起协商，把昌乐二中先进的教育教学理念引进来，而且还要真正实行起来。

总的来说，又在九年级待了一年，跟去年比起来，经验又丰富了一些，成熟了一些，如果下一年我还继续任教九年级，我一定要吸取今年的教训，严格要求学生，认真的备好每一堂课，对待每一学生，努力提高课堂效率，分小组学习，及时批改学生的作业。争取一年比一年进步。虽然九年级的教学很辛苦，但只要能做出点成就，一切辛苦也都算值得。