《自然资源的基本特征》教学设计 

一、课程目标

举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。

二、教学目标

知识与技能：

1、举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；

2、从生活、生产实例出发，知道自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。  

过程与方法：

1、结合当地社会生活实际，举例出在生产、生活中我们都用到哪些自然资源；

2、通过讨论、探究活动等形式，让学生充分体验到节约和保护资源的重要性。

情感、态度与价值观： 

树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养节约和保护资源的行为意识。

三、教学重点、难点

重点：

1、会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。

2、会区分可再生资源和非可再生资源。

3、懂得节约利用和保护资源的重要性。

难点：

1、能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。

2、理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。

四、教学方法

读图分析法、讨论法、讲解法、探究性学习法

五、教具准备

自然资源图片、自制多媒体课件

六、课时安排

第 1课时

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

新课导入：

创设情境

课件展示：煤炭、石油、森林、河流等图片。

提问：是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？

在观赏时注意老师提示

让学生有基本认识，自然资源存在自然界中。

教学活动1

请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。

1、什么是自然资源。（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；

2、请同学们举例说出你在生活中知道的自然资源。

3、判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。

学生阅读教材后回答：

培养学生学会从教材中获取信息，提高阅读能力和提取信息能力。

通过举例，让学生初步了解自然资源及其分类。

教学活动2

探究活动

课件展示图片，提问：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？要求小组讨论。

（提示：水资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。）

提问：举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。

评价后归纳：

可再生资源：可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用。如土地、阳光、森林水、水能等；

非可再生资源：形成、再生过程非常缓慢，几乎不可再生，用一点就少一点。如煤炭、石油、铁矿等。

学生小组讨论后并发言： 

强调学生从生活中

的体验，能学以致用。感知自然资源与生活密切关系。

通过同学之间合作，使学生学会与人合作、与人共同承担责任、共同分享学习的快乐。

过渡：引入教材3．1可循环使用的土地资源和3．2用一点就少一点的煤炭资源进行比较。

同学之间阅读。

教学活动3

读图合作探究

请同学们看课本64页活动，读图3.2和3.3，回答问题。

1、可再生资源具有什么特性？

2、可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；

3、根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？

评价后归纳：

可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限，如果不加以正确使用，可再生资源也可能变成非可再生资源。

学生看图和阅读材料，同学之间相互合作并展示结果：

设计意图：从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类的关系以及保护自然资源的重要性。通过小组讨论的形式，培养学生的合作、交流的能力。

教学活动4

读材料探究

课件展示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。

1、填写下表

2、据表总结我国自然资源的基本国情。（总量丰富、人均不足）

学生阅读后，填写并展示结果。

设计意图：通过阅读材料，加深学生对我国自然资源的现状的认识，让学生更深切地认识到我国资源的现状，思考我国今后应该做出的决策。

教学活动5

读图合作探究

探究问题：随着人口的增长和经济的快速发展，你认为未来资源需求量会如何变化？

评价后总结：随着人口的增长和经济的快速发展，我国对自然资源的需求还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。

探究问题：面对这种情况，我们可以采取哪些措施保障资源供给呢？

学生讨论后发言：

学生合作探究后发言：

通过小组讨论的形式，培养学生的合作、交流的能力。

教学活动6

联系实际

提升能力

探究问题：节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是举手之劳。那我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢？

要求分组讨论：（成立小小环保队、进行检查校内水龙头、回收废旧电池、垃圾分类等活动）

学生阅读材料，按要求完成问题。

学生完成后发言。

学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的新观念，培养资源保护意识。

课堂小结

总结：我们只有一个地球，善待地球也就是善待了人类自己，我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。

课后评价

及时反馈

巩固提高

完成课件中的练习，巩固本节知识。

教师点评，完成教学效果评价。

完成课件展示的练习题，检测课堂学习效果。

检测课堂知识的掌握情况，及时了解学生的学习情况，为教师反馈本课的教学效果。