一、指导思想

以服务海南省少数民族和贫困地区师资培训为宗旨，整合海南师范大学文学院历史专业教师教育资源和海南省优质中学历史教师资源，在海南师范大学和当地教科局的统一布署和安排下，以当地基础校为依托，立足于、服务于初中历史教学实践，为当地培养一批研究型初中历史学科骨干教师，促进海南省少数民族和贫困地区初中历史教师队伍的专业化，促进海南省基础教育的均衡发展，增进海南师大与海南少数民族和贫困地区中学合作发展的共进、共赢关系。

二、培训目标

通过培训，使受训学员的历史学科教学理论修养、教学技能、教研能力有明显提高。具体做到：

1、提高历史学科基本理论（包括历史学科专业基础知识、历史学科教学基本理论）水平；

2、掌握初中历史新课程教学设计的基本思路与课堂教学策略，熟练掌握初中历史新课程课堂教学的各种基本技能；

3、具备对个人教学进行自我监控、自我评价、自我诊断的意识和能力，提高自我处理教学过程中的问题的能力；

4、具备教学反思意识，提高教学反思能力；

5、提高教育科研能力，学会撰写教研论文和行动研究报告；

6、科学地制定个人专业成长规划。

三、培训内容

1、初中历史教学设计；

2、少数民族和贫困地区初中历史教学中的问题、困惑与对策；

3、历史教科书的高效使用；

4、历史中考复习策略；

5、少数民族和贫困地区初中历史学案教学；

6、初中历史教学立意；

7、现代信息技术在少数民族和贫困地区初中历史教学中的运用；

8、少数民族和贫困地区历史教师的专业成长与教育科研。

四、培训形式

1、认知学徒式

培训采取认知学徒式，即指导教师带徒弟的方式。每名指导教师带2名骨干学员，每名骨干学员带3名当地青年教师。师徒签订落实培养责任，

2、教学与研究结合式

所谓“教学与研究结合式”，即在教学中研究、在研究中教学。周末流动师资学院培训工作的核心任务之一，是要通过引导学员开展反思性教学，改变学员现有的职业生活方式，使学员形成“在教学中研究、在研究中教学”的专业成长型职业生活方式。

3、现场交流与网上交流结合式

在培训中要抓住“现场交流”与“网上交流”两个关键点，以周末指导教师集中指导、现场交流为主，辅以平时指导教师与学员、学员与学员之间的网上相互交流（“史谷回音”博客），使培训活动能够做到集中与分散相结合、周末与平时相结合，实现培训工作的常态化、网络化。

四、组织管理

海南师范大学文学院成立“周末流动师资培训学院历史学科领导小组”，负责组织和管理历史学科的各项培训工作。

组长：卿志军（文学院副院长、教授）

副组长：王向红（文学院副教授）

五、教师队伍

由海南师范大学文学院历史系历史学科教学论教师和中学骨干教师组成“周末流动师资培训学院历史学科培训工作导师团”，适当聘请受训地区骨干教师参加培训工作。导师团主要成员有：

王向红（副教授）

史振卿（副教授）

王志强（副教授）

程晓华（海南中学、海南省中学历史学科带头人）

符  恋（海口九中）

米进忠（国兴中学）

江育英（海南省农垦中学）

庄开军（琼海海桂学校）

陈炎炎（琼海海桂学校）

符瑜（海口十中）

六、培训工作安排

2015年，周末流动师资培训学院历史学科的培训拟在保亭、陵水两县进行.