海师大外国语学院计划于2015年3月至2015年11月在五指山教学点开展为期两个学期的初中英语教师“TTR周末培训（二）”的教师专业培训活动，共需完成10次培训任务（参见附表一）。

一、培训目标

（一）通过课堂教学实践与教学内容分析等活动，帮助教师进一步了解和理解初中英语教学中所涉及的语言知识、语言技能、学习策略，英语语言文化知识，提高教师的英语基本素养和英语课堂交流的能力；

（二）通过基于课堂教学内容的教材研习活动，帮助学员了解初中英语课程大纲与初中英语教材的关系，教材的基本内容、知识结构、教材意图、复习框架，以及运用教材的基本知识和技巧，通过对教材的学习，掌握备课基本技巧；

（三）以周末培训（一）所学习过的英语语言教学知识和技能为基础，通过校际之间、组际之间的教学经验交流与评价，引导教师根据学生的实际需要和我国初中英语课程与教材的特点进行教学决策，学会包括怎样选择教学内容和相关资料、怎样设定教学目标、重点和难点，怎样设计和描述基本的教学过程等一系列的课堂教学方法与手段。

 （四）通过带领海口市区以及海南省英语骨干教师下乡支教，通过公开课的形式，在课堂中和当地教师进行交流，通过交流到达共同学习和共同进步的目的。

二、培训对象
　  本次培训为全员培训，五指山教学点所有在职初中英语教师都要参加。

三、培训方式

本次培训实行校际交流和导师引领相结合的培训方式。

1、校际交流：每次周末培训包括一系列的校际交流活动：1、课堂教学交流：首先由来自不同学校和小组的两位教师根据自己团队的理解就同一教学内容进行公开课教学和说课（最好由同一团队的其他教师承担说课任务）；2、教学分析交流：各小组对公开课进行评价（填写评价表）和讨论（包括教师对教材的理解，教学目标、内容、方式、评价手段的选择等），然后每组至少派一名代表发言，报告该组的评价结果与分析意见。

2、导师引导：（1）、课堂教学引导：在组际交流的基础上导师引导参训教师反思自己对教材和教学的理解，帮助学员弄清教材编者的主要意图、话题与学生生活的关系，词汇、句型、语法和交际功能目标（包括主要词汇、句型、语法项目和已学过的相关项目），课文的语言形式特点（对话或短文的篇幅、时态、语态、新知识的密度、编者对某些意义和功能的强调等），以及如何设定教学目标和将教学内容转化为适应学生的学习活动等。（2）、教材研习引导：介绍和归纳不同教材的特点，引导教师思考教材编者的意图，根据教材特点和所在地区英语教学的需要介绍教材使用的基本方法。

3、优秀公开课交流：本次五指山教学点的初中英语教师培训，海师大外国语学院英语学科指导教师将邀请一些海南省优秀中学英语教师送教下乡活动，特别邀请海南师范大学附属中学、海南中学、海口四中、海口实验中学、海南侨中和海口市第一中学优秀英语教师举办公开课活动，促进学员间学习交流。

五、指导教师
　　海师大周末流动学院英语科教学培训活动由海南师范大学副院长杨蕾达教授、韩刚教授、王蓉副教授、李敏讲师等老师主持培训和研讨。

六、其他说明事项：

（1）每次上午培训时间一般安排在周五上午8:30 a.m. - 11:30 a.m. 之间进行：

8: 30 a.m. -10:30 a.m.公开课教学

10:40 a.m.- 11:10 a.m.小组分析和讨论；

11:10 a.m.- 11:30 a.m. 导师引领教材研读和备课指导。

（2）培训活动要求全县全体英语教师参加，由各县主管部门根据小组的考勤登记和发言登记对学员进行行政考核。

（3）培训后对学员进行全面考核，并根据评选条件择优选出骨干教师。